N.A.C.C.E. - Núcleo de Aprendizagem

Profissionais que fazem perguntas, pedem e dão feedback com frequência tendem a aprender mais.  Fica a dica ;)  http://abr.io/6CcB

Qual a diferença entre estes dois cérebros? A principal diferença está na forma como foram tratados pela mãe  antes    dos 3 anos de idade.    O site  Mindhacks  publicou hoje(28/10/12) a postagem “ Um breve reaquecimento da mãe geladeira”, entretanto ele refere-se a todas as mães que não são afetivas com seus filhos.    “ A criança com o cérebro mais desenvolvido foi querido por sua mãe, que constantemente era afetuosa. A criança cujo cérebro é menor foi negligenciada e abusada.”      Os exames foram publicadas pelo neurocientista Bruce Perry, que estuda os casos de abandono, desnutrição e exposição à drogas durante a gravidez. A imagem apresenta duas crianças com 3 anos de idade, sendo que, segundo ele, a que possui cérebro menor poderia ser quase que diagnosticada com  microcefalia (doença neurológica onde a cabeça é menor, geralmente, por causa de um problema genético). Porém a imagem foi realiza...

Temos muitas manias e hábitos que executamos quase que diariamente. No entanto, temos  tendência a não reconhecer  que esses hábitos podem causar alguns danos cerebrais.  1. Pular o café da manhã e ir direto para o almoço. Pessoas que não tomam café da manhã normalmente tem um menor nível de açúcar no sangue. Isso acaba gerando uma  insuficiência  de nutrientes ao cérebro, causando a degeneração do mesmo. 2. Comer demais.   Comer em demasia provoca o endurecimento das artérias cerebrais, que resulta em uma diminuição no poder mental. Ao realizar uma tarefa, tal como montar um quebra-cabeça, redigir um texto, sua concentração ficará reduzida. 3. Fumar O fumo não só prejudica os pulmões, como também o cérebro. A nicotina do cigarro contém algumas substâncias que causam o encolhimento do cérebro, podendo até causar doenças, tais como o Alzheimer. 4. Alto consumo de açúcar   Gr...

Neurociências em benefício da Educação!: NEUROEDUCAÇÃO : A visão de Nicolelis sobre o que vem a ser a Neuroeducação..       Se achou interessante o assunto leia mais em http://veja.abr...

Neurociências em benefício da Educação!: Neuropsicopedagogia Clínica : Neuropsicopedagogia Clínica Ana Lúcia Hennemann [1]      A Neuropsicopedagogia Clínica, aos poucos vem conquistando espaço no territ...

Neurociências em benefício da Educação!: Aprender sem esforço consciente, é possível? : Uma pessoa poderá ter seus padrões de atividade cerebral modificados apenas olhando para uma tela de computador - e sair da "aula" com me...

Neurociências em benefício da Educação!: O cérebro está em movimento? : Este cérebro está girando diante de seus olhos? Na verdade, o ato de girar só ocorre no seu cérebro. Movimentos rápidos e involunt...

Neurociências em benefício da Educação!: Nunca julgue ninguém... : Imagem: Just Channelings            Um médico entrou no hospital com pressa depois de ser chamado... era uma cirurgia de urgência. El...

Silvério Netto, José Evaristo. Motivação para a prática de esportes em jovens atletas e fatores associados. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Centro de Educação Física e Esporte. Universidade Estadual de Londrina, Paraná, 2010. RESUMO Os objetivos do estudo foram (a) realizar a tradução para o idioma português, a adaptação transcultural e a identificação das propriedades psicométricas do instrumento Participation Motivation Questionnaire (PMQ); e (b) analisar os motivos para a prática de esporte de jovens atletas de acordo com gênero, idade, condição socioeconômica familiar e histórico de treino. Para tanto, inicialmente, dois especialistas bilíngües fizeram a tradução da versão original do PMQ para o idioma português de maneira independente, que após análise resultaram em uma versão de consenso. A seguir, dois tradutores do idioma inglês nativos e bilíngües ficaram encarregados da retrotradução. Um comitê de juízes foi formado para analisar as versões do q...

    "Uma singela reflexão sobre informação, conscientização, e transformação"   Por: José Evaristo Silvério Netto - 4/2/2010 Sempre conversamos e tentamos amadurecer algumas idéias acerca do que é necessário para um trabalho de conscientização de fato eficaz, para a promoção da mudança de comportamento das pessoas históricamente vitimadas pelo racismo e machismo. Ultimamente, venho tendo algumas idéias que gostaria de dividir. Nós sempre trabalhamos com a informação, visando uma mudança de comportamento. Este sempre foi o pano de fundo das intervenções óra de movimentos sociais, óra de ações governamentais, para a superação de alguma dificuldade ou, no caso específico, minimização e superação do racismo na sociedade. Visamos a conscientização do individuo e do grupo social, preocupados com a qualidade e quantidade das informações que estamos transmitindo, e atentos ao feedback instantâneo que nos é apresentado pelo público. Para transmitir tais conhecim...

O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO Neide Aparecida Nery       O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H) é um transtorno bio-psicossocial, de causas genéticas, que aparece na infância e freqüentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.             Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Ele é chamado às vezes de DDA (Distúrbio do Déficit de Atenção). Em inglês, também é chamado de ADD, ADHD ou de AD/HD.           É o transtorno mais comum em crianças e adolescentes encaminhados para serviços especializados. Ocorre em 3 a 5% das crianças, em várias regiões diferentes do mundo em que já foi pesquisado. Em mais da metade dos casos o transtorno acompanha o indivíduo na vida adulta, embora os sintomas de inquietude sejam mais brandos.      Acredita-se que, através de diagnóstico corret...

O nome N.A.C.C.E. é um acrônimo correspondente às iniciais das seguintes palavras: NUCLEO DE APRENDIZAGEM E CONSULTORIA EM CULTURA e EDUCAÇAO MISSÃO: ENCONTRAR SOLUÇÕES EDUCATIVAS QUE PROMOVAM SAÚDE, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. VISÃO: CONSTITUIR - SE NUM NÚCLEO DE ESTUDOS PERMANENTES E CENTRO DE VIVENCIA E ELABORAÇAO DE PROJETOS NAS AREAS DE CULTURA, EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM. VALORES: EMPATIA, INTEGRIDADE, RESPEITO, CONFIABILIDADE, RESPONSABILIDADE, QUALIDADE E EXCELÊNCIA NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E NA CRIAÇAO DE PROJETOS. POLITICA DE QUALIDADE: O N.A.C.C.E. TEM O COMPROMISSO DE ATENDER PLENAMENTE OS REQUISITOS DE QUALIDADE, RESPEITO, COMPROMISSO COM A EDUCAÇAO, EMPATIA, SAÚDEE DESENVOLVIMENTO DE SEUS CLIENTES, BUSCANDO CONTINUAMENTE A MELHORIA DOS SEUS PROCESSOS E DOS SEUS PROFISSIONAIS PARA A EXCELÊNCIA NO FORNECIMENTO DE PRODUTOS E SERVIÇOS.

SER PAI... SER MÃE... VOCÊ JÁ EMPINOU UMA PIPA? PAIS SÃO EMPINADORES DE PIPAS! O QUE FAZ UMA PIPA SUBIR?... O VENTO. O VENTO É UMA FORÇA DA NATUREZA. UMA FORÇA QUE A GENTE NÃO CONTROLA: ÁS VEZES O VENTO É BOM, ÁS VEZES É INSUFICIENTE, ÁS VEZES O VENTO É A FAVOR, ÁS VEZES CONTRA E, TEM DIAS QUE NÃO HÁ VENTO... MAS NÃO BASTA O VENTO PRA FAZER A PIPA SUBIR. O EMPINADOR TEM QUE DAR UNS “PUXOEZINHOS”, PEQUENOS IMPULSOS NA LINHA QUE, SOMADOS À AÇÃO DO VENTO, FAZEM A PIPA ALÇAR VOO E SUBIR AOS CÉUS. PORÉM... É NECESSÁRIO QUE OBSERVEM BEM. MESMO COM VENTO A FAVOR, AS PIPAS SÓ SOBEM SE HOUVER UM EMPINADOR. SOZINHA, ELA NÃO ALCANÇA OS CÉUS. CABE AOS PAIS O PAPEL DE EDUCAR OS FILHOS. A EDUCAÇÃO É A CONDIÇÃO BÁSICA PARA O CONVÍVIO SOCIAL.É A EDUCAÇAO QUE NOS POSSIBILITA ALÇAR GRANDES VOOS. ASSIM... SE O EMPINADOR FOR BOM, SE DESEJAR FAZER A SUA PIPA SUBIR, SE CONHECER A NATUREZA E ENTENDER A SUA FORÇA... A PIPA SUBIRÁ TRANQUILA E BELA. E É TÃO LINDO VE-LA!!!... É ADMIRÁVEL VER UMA PIPA LÁ NO CÉU, ...

N.A.C.C.E. - Núcleo de Aprendizagem: FATORES GERADORES DE BULLYING NAS ESCOLAS - I ENCONTRO SAÚDE - EDUCACAO - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCACAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO - SP - BRASIL

PALESTRA MINISTRADA NO I ENCONTRO SAÚDE - SECRETARIA MUNICIPAL DA SAÚDE E DA EDUCACAO DE SAO JOSÉ DO RIO PRETO - SP - BRASIL DATA - 30 e 31/03/2011 LOCAL - AUDITÓRIO DA UNIP Atualmente, muito se tem falado e discutido sobre o fenômeno BULLYING e suas conseqüências. Mas o que é realmente? Quais são os fatores que o geram? Como prevenir? Como identificar? Quais as conseqüências? A palavra BULLYING é derivada do verbo inglês BULLY, que significa intimidar alguém. Também adota aspecto de adjetivo, referindo-se a “valentão”, “tirano”. Bullying são atos repetidos de intimidação, deliberados, de um indivíduo mais forte contra outro mais fraco, objetivando dominação. Pode ser físico (com ou sem contato), verbal, emocional, racista ou sexual. É caracterizado por atitudes agressivas, intencionais e repetitivas ocorridas nas escolas, no trabalho, nas universidades, entre vizinhos e em diversos outros lugares. Esse comportamento se expressa de formas variadas, entretanto as mais comuns são: colo...

APRESENTACAO ORAL APRESENTADA NO I ENCONTRO INTERNACIONAL SOBRE A CRIANCA E O ADOLESCENTE LOCAL: FACULDADES DO DESCOBRIMENTO - SANTA CRUZ DE CABRÁLIA - BA DATA:JULHO/2010 AUTORAS: NERY, NEIDE AP. E DARAKJIAN, CARLA RESUMO A escola regular como espaço educacional de todos vem a cada dia sendo mais questionada pelas suas práticas cotidianas. A discussão sobre a inclusão de todos neste ambiente, tem, recentemente, exigido propostas político-pedagógicas inovadoras que estimulem as diferenças individuais e assegurem oportunidades iguais aos alunos. Sobretudo, a resistência à mudança de paradigma tem levado essa ambiência a selecionar uma parcela da população que se adapte bem às demandas que esse modelo educacional determina. A carência de material adequado pode conduzir a aprendizagem da criança deficiente visual a um mero verbalismo, desvinculado da realidade; a formação de conceitos depende do íntimo contato da criança com as coisas do mundo. Tal como a criança de visão normal, a defici...