A demanda atual com a chegada da pandemia do COVID-19,e a consequente quarentena, trouxe o isolamento social e uma série de mudanças e transformações na forma de nos relacionarmos, no trabalho, na escola e em nossas rotinas diárias, que se refletem em uma avalanche de dúvidas e emoções que nos assolam a todo momento. A mudança nas perspectivas e nos comportamentos, e o luto causado pelas perdas, podem provocar medos, inseguranças, ansiedade, desmotivação, desatenção e depressão, entre outras reações. As criança, com as escolas fechadas, perderam seu espaço de convivência e de brincar e os pais, em home office ou trabalhando fora de casa, sentem-se sobrecarregados e pressionados com mais essa tarefa e a necessidade de orientarem e acompanharem seus filhos em suas atividades virtuais e no cumprimento dos objetivos propostos pela escola. Nosso trabalho é atender escolas, empresas, pais e alunos num trabalho de consultoria pedagógica, orientação educacional e familiar, c...
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A demanda atual com a chegada da pandemia do COVID-19,e a consequente quarentena, trouxe o isolamento social e uma série de mudanças e transformações na forma de nos relacionarmos, no trabalho, na escola e em nossas rotinas diárias, que se refletem em uma avalanche de dúvidas e emoções que nos assolam a todo momento. A mudança nas perspectivas e nos comportamentos, e o luto causado pelas perdas, podem provocar medos, inseguranças, ansiedade, desmotivação, desatenção e depressão, entre outras reações. As criança, com as escolas fechadas, perderam seu espaço de convivência e de brincar e os pais, em home office ou trabalhando fora de casa, sentem-se sobrecarregados e pressionados com mais essa tarefa e a necessidade de orientarem e acompanharem seus filhos em suas atividades virtuais e no cumprimento dos objetivos propostos pela escola. Nosso trabalho é atender escolas, empresas, pais e alunos num trabalho de consultoria pedagógica, orientação educacional e familiar, c...
CURSOS PARA 2017: 1. DISCIPLINA E AUTONOMIA - A CONSTRUÇÃO DE REGRAS E LIMITES 2. A ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E O GANHO DE QUALIDADE NA EDUCAÇÃO 3. FATORES GERADORES DE BULLYING NAS ESCOLAS 4. EDUCAÇÃO E SAÚDE: A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS 5. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PERCEPTIVO-MOTORA - ESTRATÉGIAS PARA MELHORIAS NA PERFORMANCE COGNITIVA 6. CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO DAS ESTRUTURAS COGNITIVAS E AFETIVAS 5. PARA ONDE VAI A FAMÍLIA? - O PAPEL DOS PAIS NA EDUCAÇÃO CONTATOS POR E-MAIL E TELEFONE c/ Neide Nery e-mail: neidenery@hotmail.com fone: (17) 982059135
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TDAH - Deficit de Atenção com Hiperatividade Participei, durante o mês de janeiro, de alguns grupos de discussão sobre o Deficit de Atenção, com mães e especialistas do Brasil e da Europa. Alunos com NEE -necessidades educativas especiais ( como TDAH, Dislexia, Discalculia, Autismo, Disgrafia, ....) devem ter a oportunidade de participar, de forma significativa e integral, das atividades escolares regulares. O sucesso de qualquer programa de inclusão dessas crianças no processo de ensino-aprendizagem depende fundamentalmente da capacitação dos profissionais da comunidade escolar. A inclusão não se restringe aos esforços da escola, inclui também a construção de redes de colaboração com a família e a sociedade fortalecendo o combate à intolerância e às barreiras atitudinais, bem como a compreensão da diversidade no desenvolvimento infantil. Incluir alunos com necessidades educativas especiais (NEE) em classe regular envolve mudanças pedagógicas e adapt...
